Bíró Gyula főigazgató, c. egyetemi docens, a GFE PK Nevelés- és Társadalomtudományi Tanszék oktatója a Szent Ágota Gyermekvédelmi Szolgáltató szegedi szakmai-lelki rekollekcióján tartott előadásában a versenyképes és értékálló oktatás alapjait, fejlődési irányait vázolta fel. Az előadás hangsúlyozta, hogy a köznevelési/közoktatási rendszer előtt álló drasztikus demográfiai kihívások – a csökkenő gyermeklétszám és a pedagógustársadalom elöregedése – olyan modern szemléletmódot követelnek, amely a szakmai bizalomra és „a gyermekek mindenekfelett álló érdekére” épül.

Az előadás kitért a felsőoktatás expanziójára, az oktatási rendszer komplexitására, valamint a látható és láthatatlan összefüggések elemzésére, szorgalmazva a minőségi képzési paraméterek újra fogalmazását. A „holnapután iskolájának” társadalmi igénye szerint a rendszer középpontjában nem a statisztikai adatoknak, hanem a gyermek valódi szükségleteinek kell állniuk. Bíró Gyula kiemelte az óvoda sajátos szakmai szerepét: az intézménynek gátat kell szabnia a káros „iskolásodási” folyamatoknak, megőrizve a szabad játék túlsúlyát, mint a korosztály legfontosabb fejlesztő eszközét.

Az előadó ezen a ponton rávilágított a pedagógusképzés egyik égető aktuális kérdésére is: hangsúlyozta, hogy a szakmai minőség megőrzése érdekében a felsőfokú végzettségű óvodapedagógusok jelentette szakmai garanciát nem veheti át az „óvodai nevelő”. Ez a tendencia ugyanis jelenleg is jelentős szakmai, alkalmazási és bérfeszültségeket generál a gyakorlatban, amit a képzési rendszer megújításakor kezelni kell.

Az oktatás minden szintjén el kell fogadni az egyéni érési tempót, és olyan érzelmi biztonságot kell nyújtani, amelyben a gyermek nem teljesítmény-adat, hanem elfogadott, egyedi személyiség. A jövő zálogaként az előadó a pedagógusképzés megújítását és a szakmai presztízs helyreállítását jelölte meg. Zárszavában kiemelte: a versenyképes tudáshoz elengedhetetlen a bizalomra épülő szakmai légkör, ahol az anyagi megbecsülés és a társadalmi státusz egyensúlyba kerül a felelősséggel. A végcél egy olyan modern, értékálló nevelési-oktatási rendszer, amely a társadalmi elvárások és a munkaerőpiaci igények mellett is mindvégig a gyermek fejlődését, szükségleteit és mindenekfelett álló érdekét tekinti elsődlegesnek.

Felütések és kitörési pontok a versenyképes oktatás irányába… Szektorközi párbeszéddel az esélyegyenlőséget megvalósító gyakorlat felé.